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两会谈职教|职业院校不再是“差生收容所”,而是人生的起跳板!

来源:西安新纪元技工学校 发布时间:2022-03-01 点击:

文章摘要:又是一年两会时。承载职责使命,带着人民心声,满怀信心希望,数千名代表委员会聚北京、共商国是,中国如期进入两会时间。 新征程当有新气象,新使命呼唤新作为 ……

又是一年两会时。承载职责使命,带着人民心声,满怀信心希望,数千名代表委员会聚北京、共商国是,中国如期进入“两会时间”。

新征程当有新气象,新使命呼唤新作为。在今年两会期间,不少人大代表和政协委员也将目光放在了职业教育上,为职业教育发展建言献策。

职业教育将迎来难得的发展契机

“职业教育”已然再一次成为了两会热词。

李克强总理在政府工作报告中提出要“增强职业教育适应性,深化产教融合、校企合作,深入实施职业技能等级证书制度”。

全国政协委员、上海中华职教社常务副主任胡卫在全国政协十三届五次会议第二场“委员通道”集体采访活动中说,大有可为的职业教育,为何“想说爱你不容易”?原因在于,职业教育被长期污名化,被认为是‘失败者’的教育。

他表示:中国崛起、大国工匠支撑中国制造,创造中国品牌,必须要有与之相匹配的职业教育。高质量的职业教育,必须摆脱技术上狭窄等困境,既要教做人,也要教做事,既要学文化,也要学技术,让学生既有学头、又有盼头、还有奔头。胡卫还提出“两个贯通”,挺起职业教育的脊梁,当务之急就是要破除体制障碍。一是横向融通,实现职业教育、普通教育、专业教育的横向贯通,为学生的发展搭建平台。

同时,全国政协委员、九三学社中央委员许进也带来了关于职业教育的提案。他一针见血的刻画出当下社会与家长对职业教育的真实写照。

如果你是一个高级饭店的厨师长,整个饭店的菜系都由你调配,你的收入会低吗?你会觉着脸上无光吗?

在许进看来,由于教学质量不高、学历受歧视等原因,职业学校往往成为学生及家长不愿意接受的选择,这很不利于职业教育的长远发展。

许进还考察过全国很多所职业院校,每到一个地方,“我就会要求先看看他们实训基地,实训基地搞得好,优秀学生可能还没毕业就已经被‘抢’走了。其实学生不用过于担心就业问题,需要担心的是有没有把真本事学到手。现在我们的职业院校毕业生还不够,优秀的更不够!”

来新纪元学真技能

在新纪元看来,真正的职业教育就要在重视教学质量的同时更重视办学规模,用办学初心打造高水平专业课程,培养高素质学子,实现高质量发展,以此作为“培养什么人、怎样培养人,为谁培养人”的定位和回答。而唯有真正站在学子和家长的角度去培养人才,社会各界才会认可职业教育,认可职业院校,职业教育才能实现长远发展!幸好,新纪元始终秉持着“学生的成功是我们最大的责任”这一办学理念,始终用高质量教学,助力学子学真本事!

实训基地

西安新纪元技工学校顺应市场需求,开设中餐、西点、西餐、酒店管理四大热门专业,并结合学校专业设置,斥巨资配备有符合日常教学和实训的应用设备,致力于培养适应市场需求,掌握烹饪专业知识技能、烹饪文化理论、懂管理的复合型专业高素质人才。

师资团队

有经验的师资团队是职业技工院校生存和发展的强大助力器。西安新纪元技工学校各专业拥有强大的师资队伍,老师们均在国家、省内外大型赛事上荣获佳绩,专业技能水平深受行业认可。

八大教育

西安新纪元技工学校采取全封闭半军事化的管理制度,每班设有专职班主任对学子进行“全天候”的管理,在对学子的教育过程中,实行“内涵式素养教育”,注重学子思想意识的提升,将“感恩教育、爱国教育、诚信教育、劳育教育、可持续教育”等八大教育融入教育全过程,实现学子德智体美劳的全面发展。

教学模式

西安新纪元技工学校按照行业发展方向和人才市场需求,以产教融合为切入点,实施“校企交替、任务驱动、项目导向”相互融合的行动导向模式及学校独创的“411考核”教学模式,构建基于职业情境的工作过程系统化的课程体系,将职业资格考证的内容融进日常教学中去,实现“课证融通”,在校学子毕业时通过在校考试可同时获得本专业相关职业资格证书和学历提升证书,增强学子的就业竞争力。

校企合作

西安新纪元技工学校采用“技能”与“就业”并举的教学模式,深化产教融合、校企合作,定期邀请企业厨师长及行业大师到校指导教学;定期组织大型校企合作就业“双选会”,为学子的就业保驾护航;

让新纪元成为你人生的起跳板

作为培养专业综合职业技能人才的人才基地,西安新纪元技工学校将持续关注两会,并将不断深化教育教学改革,相时而动,培养出具有新风貌和新时代精神的大国工匠!

学习路上,吾辈还需漫漫求索,希望能有更多莘莘学子凭借一技之长实现人生价值,让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。让职业院校再也不是“差生收容所”,而成为人生的起跳板。

正如胡卫所说,职业教育将会成为,终身教育、学校教育的重要组成部分,并为学生的终身幸福奠定基础,职业教育,大有可为!


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